De voor- en nadelen van virtueel onderwijs
Het is geen geheim dat de technologische vooruitgang de laatste decennia ver gevorderd is. Als gevolg daarvan is het gemakkelijker geworden om informatie te verkrijgen en zijn er verschillende soorten onderwijsmethoden ontstaan. Een van die methoden is virtueel onderwijs. In het artikel van vandaag bespreken we daarom de voor- en nadelen van virtueel onderwijs.
In dit onderwijsmodel communiceert de docent zijn lessen via de computer of een ander apparaat, in plaats van les te geven in een klaslokaal. Afstandsonderwijs van hoge kwaliteit is mogelijk dankzij telecommunicatie en elektronische apparatuur.
Virtueel onderwijs heeft verschillende voordelen, maar ook enkele nadelen. Als je er meer over wilt weten, lees dan verder want we gaan je er meer over vertellen!
De voordelen van virtueel onderwijs
De groeiende vraag naar virtueel onderwijs is voor een groot deel te danken aan de voordelen die we zo zullen noemen. Bovendien mag men niet onderschatten dat onderwijs dankzij de recente technologische vooruitgang alle soorten bevolkingsgroepen kan bereiken.
1. Toegankelijkheid
Een van de grote voordelen van virtueel onderwijs is dat het mogelijk is om overal ter wereld en op elk moment van de dag te studeren. Het enige wat je nodig hebt is een computer en toegang tot internet. Je kunt zo je eigen tijd indelen en leren wanneer het je uitkomt. Dit is vooral nuttig voor mensen met volle agenda’s.
2. Virtueel onderwijs bespaart tijd
Omdat je altijd en overal kunt studeren, ben je geen tijd meer kwijt met pendelen van en naar school. Wachten op het openbaar vervoer, files en zoeken naar een parkeerplaats behoren dan ook tot het verleden. Geloof het of niet, het vermijden van deze situaties bespaart je een hoop tijd.
Lees ook eens:
Geen tijd hebben om te rusten – wat kun je doen?
3. Het vermindert de kosten
Wij zeggen niet dat virtueel onderwijs goedkoper is dan persoonlijk onderwijs. Het zal van verschillende factoren afhangen die komen kijken bij het volgen van een studie.
- Virtueel onderwijs zal echter de kosten besparen die gepaard gaan met bijvoorbeeld verhuizen en het huren van een nieuwe woning. Deze kosten zijn zeer gebruikelijk voor studenten die niet in de buurt van hun academische instelling wonen.
- Bovendien zijn de materialen die je nodig hebt voor virtueel onderwijs meestal digitaal beschikbaar en kun je ze gratis downloaden. Dit drukt ook de kosten.
4. Studeer in je eigen tempo
Je kunt niet alleen studeren op het tijdstip dat jou het beste uitkomt, je kunt ook in je eigen tempo leren. Virtueel leren stelt je ook in staat om lessen die bijzonder moeilijk voor je waren te herhalen. En als je niet genoeg tijd hebt om de les af te maken, kun je hem altijd pauzeren en later hervatten.
5. Je krijgt vaak onmiddellijk je cijfers bij virtueel onderwijs
Bij persoonlijk leren duurt het vaak even voor de leraar cijfers geeft. In de virtuele leeromgeving is dat niet het geval, omdat er elektronische hulpmiddelen zijn die je werk snel kunnen beoordelen.
En omdat je in je eigen tempo werkt, zal je leraar je werk waarschijnlijk beoordelen wanneer het binnenkomt, omdat hij niet het werk van iedereen tegelijk ontvangt. Daarom zal je wachttijd korter zijn.
6. Verhoog je technologische vaardigheden
Steeds meer banen vereisen vaardigheid in technologische hulpmiddelen. Leren in een virtuele omgeving dwingt de student om op de hoogte te blijven van deze vaardigheden en om de noodzakelijke toepassingen voor de werkplek te beheersen.
Bovendien wenden steeds meer bedrijven zich tot virtuele platforms om werk gedaan te krijgen. Wellicht zullen zij in de nabije toekomst op deze manier blijven werken.
Het is ook vermeldenswaardig dat studenten actief gebruik zijn gaan maken van kunstmatige intelligentie-instrumenten voor het genereren van essays, zoals papertyper.net, en andere vormen van schriftelijk werk. Dit vereenvoudigt het schrijfproces en stelt hen in staat zich te concentreren op een dieper begrip van de materie. Het groeiende belang van technologische vaardigheden en hun gebruik in het onderwijs opent nieuwe perspectieven voor de toekomst en de carrièreontwikkeling van studenten.
7. Virtueel onderwijs biedt meer perspectieven
Virtuele opleidingsprogramma’s bieden studenten de kans om te studeren met mensen uit andere landen en verschillende culturen. Door virtueel met hen samen te werken, verrijk je je leerproces nog meer. Zij kunnen bijvoorbeeld inzicht verschaffen in de bedrijfscultuur van hun land, of andere manieren van probleemoplossing laten zien.
De nadelen van virtueel onderwijs
Als je virtueel wilt gaan studeren, of dat al doet, is het ook belangrijk om de nadelen van dit onderwijsmodel te begrijpen. Op die manier kun je eraan werken om deze problemen te vermijden of om sommige te verhelpen.
1. Virtueel onderwijs vereist meer discipline
Dit zal vooral mensen treffen die niet veel zelfdiscipline hebben of inconsequent zijn. Hoewel virtueel onderwijs een kans is om autonomie te trainen, is het niet altijd een gemakkelijke taak. Het vergt inspanning en een doorzettingsvermogen om goed georganiseerd te zijn.
Bovendien moeten leerlingen, om effectief te kunnen leren, over de nodige vaardigheden beschikken om autonoom te kunnen leren, die ze misschien (nog) niet beheersen.
2. Je hebt toegang tot technologie nodig
Niet iedereen heeft een computer en toegang tot internet. Over het algemeen kunnen minderbedeelde bevolkingsgroepen niet van deze voordelen profiteren. In die gevallen is persoonlijk onderwijs belangrijk en noodzakelijk.
3. Potentieel voor opleidingen van lage kwaliteit
Er komen steeds meer virtuele klaslokalen bij. Echter, dit zijn niet allemaal goede kwaliteitsprogramma’s. Daarom moet je opletten op wat voor onderwijs je krijgt en proberen de beste optie voor jou te vinden.
4. Meer schermtijd
Studies tonen aan (Spaanse link) dat langdurige schermtijd psychofysiologische problemen veroorzaakt, zoals veranderingen in het circadiane ritme, slaappatronen en hormoonspiegels.
Als jij een van die mensen bent die achter de computer werkt en studeert, is het belangrijk om te bedenken hoe dat je gezondheid kan beïnvloeden. Je moet bijvoorbeeld aan de volgende zaken denken:
- je ogen vaak rust gunnen.
- een computerbril die blauw licht filtert dragen.
- naar buiten gaan en van tijd tot tijd frisse lucht inademen.
Ook interessant om te lezen:
Symptomen van droge ogen door schermgebruik voorkomen
5. Risico op plagiaat, een van de nadelen van virtueel onderwijs
Het virtuele onderwijsmodel maakt het gemakkelijker om andermans werk te plagiëren, of om anderen jouw werk te laten doen. Dit is vooral het geval bij het inleveren van opdrachten. Veel instellingen nemen dit zeer serieus en kunnen je vragen om persoonlijk naar de onderwijsinstelling te komen voor examens.
6. Minder persoonlijke interactie
Een van de nadelen van virtueel onderwijs is dat het de persoonlijke contacten vermindert, zowel met docenten als met andere studenten. Het is gewoonlijk een eenzame activiteit en, zelfs als er sprake is van socialisatie, dan is die beperkt tot communicatie over het lesonderwerp.
7. Sommige takken van onderwijs zijn niet geschikt
Er zijn bepaalde studierichtingen die niet virtueel kunnen worden gevolgd. Dit geldt vooral voor studierichtingen die praktijklessen vereisen, zoals de geneeskunde en andere wetenschappen. Voor deze studierichtingen is de enige optie om dit op school te leren.
Conclusie
In dit artikel wilden we niet beweren dat virtueel onderwijs beter of slechter is dan persoonlijk onderwijs. In plaats daarvan wilden we duidelijk maken dat beide opties voor- en nadelen hebben. Het belangrijkste is om deze te kennen en de optie te kiezen die voor jou het beste werkt.
Soms is het niet mogelijk om te kiezen omdat een studie maar op een manier wordt aangeboden. Maar welke methode je ook kiest, het belangrijkste is dat je optimaal van het geboden onderwijs profiteert.
Alle aangehaalde bronnen zijn grondig gecontroleerd door ons team om hun kwaliteit, betrouwbaarheid, actualiteit en geldigheid te waarborgen. De bibliografie van dit artikel werd beschouwd als betrouwbaar en wetenschappelijk nauwkeurig.
- Begoña Tellería, María, Educación y nuevas tecnologías. Educación a Distancia y Educación Virtual. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales [Internet]. 2004; (9):209-222. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200912
- Crisol Moya, E., Herrera Nieves, L. B., & Montes Soldado, R. (2020). Educación virtual para todos: una revisión sistemática. Education in the knowledge society: EKS. Recuperado de: https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/201043/Crisol.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Escribano A. Aprendizaje cooperativo y autónomo en la enseñanza universitaria Enseñanza & Teaching: Rev interuniversitaria de didáctica [Internet]. 1995; 13: 89-104. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=95708
- Martínez V. Educación presencial versus educación a distancia. La Cuestión Univ. [Internet]. 2017; 9: 108-116. Recuperado de: http://polired.upm.es/index.php/lacuestionuniversitaria/article/view/3582/3662
-
Organización Mundial de la Salud. Brote de enfermedad por coronavirus (Covid-19) [Internet]. Organización Mundial de la Salud. 2021. Disponible en: https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019
- Suárez J, Anaya Daniel. Educación a distancia y presencial: diferencias en los componentes cognitivo y motivacional de estudiantes universitarios AIESAD [Internet]. 2004; 7(1-2): 65-75. Recuperado de: http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/1075/991.